7.2.2. Checklist de revisión: mejorar claridad, coherencia y errores
El Arte de la Auditoría: Tu Checklist de Calidad
¡Alto ahí! Suelta el bolígrafo.
Acabas de terminar tu borrador (brouillon) del paso anterior. Tu instinto te dice: «Ya está, lo entrego». ¡Error! El 80% de los puntos que se pierden en el nivel A2 no son por no saber francés, sino por errores de distracción que podrías corregir tú misma en 5 minutos.
En esta lección, te convertirás en auditora de tu propia obra. No vas a leer como la autora (que sabe lo que quiso decir), vas a leer como una profesora estricta (que solo lee lo que realmente está escrito).
Vamos a aplicar un Checklist de 4 Niveles. Pásalo por tu texto capa por capa, como si fuera un filtro de Instagram.
Nivel 1: El Filtro de la Estructura (Coherencia)
Antes de mirar las faltas de ortografía, mira el «esqueleto» de tu texto. Si el esqueleto está roto, no importa qué tan bonita sea la piel.
Preguntas clave para tu checklist:
- ¿Se entiende el mensaje a la primera?
- Lee tu texto en voz alta (o susurra). Si te trabas o tienes que leer una frase dos veces para entenderla, simplifícala.
- Regla de Oro: Una idea = Una frase. Sujeto + Verbo + Complemento.
- ¿Hay Conectores Lógicos?
- Un texto A2 sin conectores es una lista de la compra, no una redacción.
- Busca: D’abord, ensuite, mais, parce que, donc.
- Acción: Si tienes dos frases sueltas (Il pleut. Je ne sors pas.), únelas (Je ne sors pas parce qu’il pleut o Il pleut donc je ne sors pas).
- ¿He evitado las repeticiones?
- En A2, tendemos a repetir siempre être, avoir y faire.
- Detectado: «J’ai fait une promenade et après j’ai fait un gâteau.»
- Corrección: «J’ai fait une promenade et après j’ai préparé un gâteau.»
Nivel 2: El Filtro Gramatical (Concordancia y Tiempos)
Aquí es donde cazamos a los «falsos amigos» y los errores silenciosos.
La Alerta Roja del Plural:
En español, «Las casas rojas» suena plural tres veces. En francés oral, Les maisons rouges suena igual que el singular. Tu oído te engaña, tu vista no.
- Checklist: Busca cada vez que hayas escrito Les o Des. Mira la palabra siguiente. ¿Tiene una S? Mira el adjetivo. ¿Tiene una S?
- Error típico: J’aime les films amusant. -> Corrección: J’aime les films amusants.
La Alerta del Femenino:
- Checklist: Busca los sujetos femeninos (Elle, Ma mère, La voiture). Mira el adjetivo. ¿Tiene una E final?
- Error típico: Elle est grand. -> Corrección: Elle est grande.
La Alerta del Tiempo Verbal:
- Checklist: ¿Estás contando una historia pasada?
- Acciones puntuales (comí, fui) -> Passé Composé (J’ai mangé, Je suis allé).
- Descripciones/Recuerdos (era, hacía) -> Imparfait (C’était, Il faisait).
- Error típico: «Hier, il fait beau» (Presente). -> Corrección: «Hier, il faisait beau».
Nivel 3: El Filtro de las Pequeñas Palabras (Preposiciones)
Las preposiciones son las piedras en el zapato del estudiante de francés.
Ciudades vs. Países:
- Checklist:
- Ciudades siempre llevan À (à Paris, à Madrid).
- Países femeninos (terminan en -e) llevan EN (en France, en Espagne).
- Países masculinos llevan AU (au Maroc, au Mexique).
Verbos de Gusto:
- Checklist: Después de Aimer, Adorer, Détester, Préférer, siempre usamos artículos definidos (le, la, les), NUNCA des.
- Error típico: J’aime des pommes. -> Corrección: J’aime les pommes.
Nivel 4: El Filtro de Limpieza (Puntuación y Mayúsculas)
Parece obvio, pero un texto mal puntuado agota al lector y baja la nota.
- Mayúsculas:
- Inicio de frase y Nombres Propios: SÍ.
- Días de la semana y Meses: NO (¡Diferencia clave con el inglés!).
- Mal: Lundi, Janvier. -> Bien: lundi, janvier.
- Nacionalidades (como adjetivo): NO.
- Mal: Il est Espagnol. -> Bien: Il est espagnol.
- Idiomas: NO.
- Mal: J’étudie le Français. -> Bien: J’étudie le français.
- Puntuación:
- ¿Hay punto al final de cada frase?
- ¿Hay coma después de los conectores iniciales? (D’abord, … / Ensuite, …).
Resumen Visual: Tu Tarjeta de Revisión A2
Antes de dar por terminado tu proyecto 7.2, pasa este escáner rápido:
| Elemento a revisar | Pregunta de control | Acción si falla |
|---|---|---|
| Claridad | ¿Tengo que leerlo dos veces para entenderlo? | Corta la frase en dos. |
| Plurales | Veo un Les/Des, ¿hay S al final? | Añade la S al sustantivo y adjetivo. |
| Pasado | ¿Estoy usando avoir/être + participio? | Revisa la conjugación del Passé Composé. |
| Geografía | ¿Voy a una ciudad o a un país? | Ciudad = À / País fem = EN / País masc = AU. |
| Repetición | ¿He usado faire 5 veces? | Cambia por préparer, cuisiner, pratiquer… |
Consejo final: Deja reposar tu texto 10 minutos. Ve a beber agua. Cuando vuelvas, tu cerebro estará «fresco» y verá los errores mucho más rápido. ¡A auditar!
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ProbarEjercicios
Lee el borrador de un estudiante y selecciona la mejor corrección
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
1. Frase: «Mes soeurs sont grand et blond.» ¿Qué tipo de error es?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
2. Frase: «Je suis né le 12 Janvier.» ¿Qué hay que corregir?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
3. Frase: «J’ai fait du sport, j’ai fait les courses et j’ai fait le ménage.» ¿Cuál es el problema principal?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
4. Frase: «Je vais à le cinéma.» ¿Qué corrección gramatical es necesaria?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
5. Frase: «Hier, je mange une pomme.» (Contexto de pasado). ¿Qué falla?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
6. Frase: «Il est espagnol.» (Escrito con mayúscula: Il est Espagnol). ¿Es correcto?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
7. Frase: «Les enfants joue dans le parc.» ¿Dónde está el error?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
8. Frase: «J’adore du chocolat.» ¿Por qué está mal?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
9. Frase: «Je ne sors pas. Il pleut.» (Sin conector). ¿Cómo se mejora la coherencia?
Actúa como el profesor y encuentra el error específico en cada frase según las categorías del checklist.
10. Frase: «Ma mère est allé au marché.» ¿Qué letra falta?
Lee el elemento a revisar en tu texto y piensa en la regla o acción correctiva antes de girar la tarjeta.
Instrucciones: Toca para voltear